这些天，我一直在努力地调整自己的心态，反复地思索自己成长的历程。
我想到了我的初中英语老师。有两个英语老师曾经教过我，一个在初一上学期教了我半年，一个是我转学后一直教我到初三毕业。这两个老师都姓陈。都是女老师，都很敬业，都教得很仔细，但都长得不好看。可在我的心底深处，对她们，我依然记得是那么清清楚楚。感谢她们为我打下了良好的基础。
为什么会想起她们？写她们？因为我在找一种能够自我解释清楚的理论：学习重要的在自身。
老师是引导者，也许她不一定各方面都很优秀出色，但是作为引路人，她在自己的专业领域尽到了应尽的职责。
优秀的老师究竟如何评价？是授人以“鱼”的？还是授人以“渔”的？是采取循序渐进的教育方式，还是拔苗助长的教育方式？
前一个陈老师在教我们的时候大概50多岁了，中等个子，头发花白，戴一幅有框眼镜，脸上满是皱纹，她给我的印象是上课发音非常准确，口齿清晰，她讲课仿佛不是讲给我们听的，而是讲给她自己听的，我感觉她总是沉浸在她自己的世界里，非常享受。她很有特点。每次讲完课，她就会布置课堂作业给我们做，然后一个人搬一个椅子坐在讲台上，眯起眼，先是大声地要求班上的同学安静下来做作业，然后就盯着学生们看一会儿，等大家都安静下来后，她会眼睛定定地朝着一个方向，目光似乎有些迷茫地，有时还会面带微笑地进入她个人的世界。有一次我在写完作业后，抬头看她，发现她似乎还在自言自语！那时我有些疑惑，我举手喊：“陈老师！”她赶紧来到我身边问我作业上有什么问题，我请她给我检查看看有没有错误。她非常仔细，看完后，告诉我几个字母的写法要恰当，还表扬了我。此后，我对英语有了无比浓厚的兴趣，而且被她点为课代表。
后来在学校呆的时间长了，我才听到关于陈老师的一些说法：她是一个病人，精神上受过打击，现在已记不清是什么原因了，但是，我却是非常感激她的，她让我找到了学习的快乐。
因搬家，我转到新的中学后，遇到新的陈老师。她个子不高，近四十岁，烫了一个包菜头，脸上长满了斑，可以说形象的确不太入眼，但是她的声音却很好听，发音非常地道，铿锵有力，讲课的风格也非常朴实。在她的教导下，我的英语突飞猛进。考过一次全年级仅有的100分。有一次上课，我感觉头很沉，昏昏欲睡，于是我不得不把头埋在桌子上，好让自己舒服点，可是这个时候她突然袭击，点我起来回答问题，虽然我答对了，但是在我站起来时，我的腿也软了，我很快就坐下来，又将头埋在桌子上。陈老师发现后，以为我对她不尊重，在班上点名批评了我。那天中午，我被班主任带到学校旁边的医院打了一针，因为我严重感冒，发着高烧。后来，陈老师知道了，她专门来我课桌旁问我：“你病了怎么不吭声呢？”小时候的我其实对老师是很敬畏的，谁敢啊？那个阶段的我，极其敏感，很在乎老师对我的评价。我错误地以为老师是在责怪我，其实她是在关心我啊！虽然我的英语一直学的还可以，但心中有这么一个疙瘩，还是学得不够精，也不愿意再去问老师。后来的中考100分的英语我刚刚过90分，陈老师婉惜地说：你应该考得更好哇！
的确是这样啊，因为心态的问题，影响了我的学习效果。那个时候，我是个正处在青春期的女孩，很羞涩，不懂得与年长的人沟通和交流，所以给自己人为造成了一些学习上的障碍。
现在回想起来，觉得那时的自己真是幼稚啊！
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